群眾舞蹈活動(dòng)的發(fā)展趨勢。就目前來說，常見的團(tuán)隊(duì)形式有文藝隊(duì)、舞蹈團(tuán)等，這在很大程度上促進(jìn)了群眾舞蹈的進(jìn)步。舉辦各種舞蹈比賽和文藝晚會不只提升了群眾舞蹈的整體水平，還創(chuàng)造了許多作品。在這個(gè)信息化的時(shí)代，與科學(xué)技術(shù)結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)將舞蹈傳遍世界各地，這有利于群眾舞蹈的傳播和交流，也有利于推廣好的作品。要想把群眾舞蹈發(fā)揚(yáng)光大，還得靠在年輕人中推廣，鑒于他們的學(xué)業(yè)壓力等問題，傳播群眾舞蹈應(yīng)從學(xué)校開始，開設(shè)專業(yè)課或以課間操的形式慢慢宣傳，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能放松身心，得到藝術(shù)的陶冶，有利于學(xué)生的完整發(fā)展，這也必將是群眾舞蹈今后的一大方向。獨(dú)舞能讓孩子收獲什么?獨(dú)舞~孩子能在人前即興起舞。興義練習(xí)中國舞舞蹈中心聯(lián)系人

群眾舞蹈藝術(shù)的主要特征?；顒?dòng)范圍的廣大性。群眾舞蹈藝術(shù)均具有較為典型的社區(qū)色彩，也是各個(gè)社區(qū)基本特征的直接體現(xiàn)，其主要原因在于，各個(gè)社區(qū)的歷史文化、社會條件、和經(jīng)濟(jì)狀況均會直接體現(xiàn)在社區(qū)文化上，且群眾舞蹈活動(dòng)不易受到場地的限制，參與人數(shù)眾多，因而通常無需專門的排練廳、練功房、劇院等硬件設(shè)施，其主要活動(dòng)場所為家庭、打谷場、街道以及廣場等等。第二，廣大的參與對象。在我國傳統(tǒng)的社會中，日常文化娛樂活動(dòng)只只體現(xiàn)為演唱團(tuán)體和宮廷樂隊(duì)，而對于普通百姓來說，并沒有真正意義上的文化團(tuán)體和文化活動(dòng)。隨著社會成員各種物質(zhì)需求的逐漸滿足，其對于精神文化需要的追求也逐漸成為了主流，并得到了廣大的關(guān)注。所以，群眾舞蹈作為滿足社群成員精神需求的一種主要方式，逐漸得到了人們的重視。由群眾舞蹈參與者的方面來看，群眾舞蹈不會受到職業(yè)、年齡、性別、社會階層以及地域的限制，所有人民群眾均可參與其中。普安本地中國舞舞蹈培訓(xùn)《趣味嘟萌》教學(xué)理念：以故事引導(dǎo)，用舞蹈呈現(xiàn)，有效提升孩子舞蹈素質(zhì)！

啟蒙教材《趣味嘟萌》小知識”懂禮貌的花仙子”能讓孩子收獲什么?趣味嘟萌是興義小天鵝舞蹈藝術(shù)中心2019年新引進(jìn)的針對3.5-6歲幼兒啟蒙舞蹈教材。教材結(jié)合孩子的身體及生理特點(diǎn)，具有科學(xué)性、修正性、趣味性和階梯性。禮儀禮貌是每一個(gè)人都不可或缺的品質(zhì)，無論碰到什么樣的場合，當(dāng)你與別人交流時(shí)，對方懂禮儀有禮貌在你心里一定是非常加分的禮儀是個(gè)人美好形務(wù)的標(biāo)志。在課間休息期間老師和孩子們一起玩?zhèn)€禮儀小游戲《我是乖寶寶》根據(jù)場合學(xué)禮儀讓孩子們學(xué)會祝賀禮揮手禮稱贊禮鞠躬禮。通過舞蹈教學(xué)，給孩子們植入行為禮儀，情商愛商。

少兒舞蹈考級不只是對少兒舞蹈水平的一種肯定，也是對舞蹈教師教學(xué)水平的一種認(rèn)可。自出現(xiàn)以來，一定程度上規(guī)范了中國的少兒舞蹈教育體系，促成了中國少兒舞蹈以及整個(gè)舞蹈行業(yè)快速、規(guī)范的發(fā)展。然而伴隨著舞蹈考級市場的日益繁榮，各種弊端也隨之而來。在利益的誘導(dǎo)下，市場上打著各種旗號的考級五花八門。有一些在其他舞蹈機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的孩子，中途轉(zhuǎn)到我們舞蹈培訓(xùn)中心，年齡才6歲就說在其他舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)考了4級，要求到我們這兒學(xué)5級，這完全違背了孩子的生理及科學(xué)原理。我們將考級制度及教材要求向家長解釋后，家長聽從了我們的建議，按年齡要求孩子重新學(xué)習(xí)4級。近期從石家莊轉(zhuǎn)到我們舞蹈中心的一位學(xué)員，在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)的是其他舞蹈考級機(jī)構(gòu)教材，已經(jīng)考到了9級，要求到我們這兒學(xué)習(xí)中國舞10級，可連平轉(zhuǎn)都不會。學(xué)了一段時(shí)間，無法勝任北京舞蹈學(xué)院中國舞10級課程，她非常沮喪，只有停止不學(xué)了。當(dāng)考級違背了規(guī)范教學(xué)體系、推廣舞蹈教育的初衷，一味地追逐利益，導(dǎo)致市場魚龍混雜，孩子在考級中得不到快樂，家長對考級失去了信心，舞蹈學(xué)校得不到健康發(fā)展的良性引導(dǎo)……傷害的是整個(gè)舞蹈行業(yè)市場。獨(dú)舞能讓孩子收獲什么?使孩子明白一件完美的事情來之不易。

舞蹈形式的感知結(jié)構(gòu)。舞蹈藝術(shù)審美活動(dòng)聯(lián)系比較緊密的是人的視覺、聽覺和動(dòng)覺三種感覺。舞蹈形象是存在于空間和時(shí)間中的人體動(dòng)態(tài)的形象，因此這就離不開我們對舞蹈形式結(jié)構(gòu)中的視覺形象、聽覺形象和動(dòng)覺形象的審美感知。視覺形象：通過視覺所感知到的形象，包括線條、形狀和色彩三個(gè)部分。什么叫舞臺調(diào)度：舞蹈主要是通過舞臺傳達(dá)給觀眾的，我們在舞蹈創(chuàng)作中就不可避免地會遇到舞臺空間的運(yùn)用問題。編排一個(gè)或多個(gè)演員舞蹈的位置、動(dòng)作朝向、運(yùn)動(dòng)路線，就叫做“舞臺調(diào)度”，也就是舞蹈動(dòng)作和它所在空間的關(guān)系。倡導(dǎo)科學(xué)訓(xùn)練，關(guān)注少兒健康，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)，做“明師”惠及孩子。貞豐專注中國舞好處

舞蹈技術(shù)技巧能為舞蹈作品錦上添花，但技術(shù)技巧不結(jié)合舞蹈作品濫用，那就是一種炫技，也是舞蹈表演的大忌。興義練習(xí)中國舞舞蹈中心聯(lián)系人

什么叫舞蹈編導(dǎo)。舞蹈編導(dǎo)是舞蹈作品創(chuàng)作、排練和演出過程中的組織者。其專業(yè)特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。群眾舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)修養(yǎng)。觀察生活，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，舞蹈作品和舞蹈形象的產(chǎn)生源于生活，取之不盡，用之不竭。捕捉形象（動(dòng)物、自然現(xiàn)象、有個(gè)性的人物），積累舞蹈素材，豐富舞蹈語匯。積累多方面的藝術(shù)知識，豐富想象力，我們說的藝術(shù)想象力是基于實(shí)際生活之上的想象。如何繼承傳統(tǒng)、不要單學(xué)藝術(shù)形式，采取拿來主義，要付出挖掘。繼承傳統(tǒng)的舞蹈，要遵循：加工整理、改編革新、借鑒創(chuàng)新。不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。興義練習(xí)中國舞舞蹈中心聯(lián)系人

興義市小天鵝舞蹈藝術(shù)中心在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在貴州省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無限潛力，興義市小天鵝舞蹈藝術(shù)中心供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！

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